Öğretmenin yönetiminde yeni bilgilerin parçalar halinde açık, anlaşılır ve tekrar edilebilir bir formatta gösterilmesi öğrenciye aynı sürecin tekrar ettirilmesi ve her kısa parça sonunda anında dönüt verilmesini temel alan ve bilimsel veriler dayanan bir yaklaşımdır.

Leave a comment